Aktivizační metody ve výuce technických oborů

Termín: 12.11.2026, 13:00-16:00

1. Proč aktivizační metody v technické výuce 

Kurz by měl začít krátkým uvedením, proč tradiční výklad nestačí pro všechny cíle technického vzdělávání.

2. Přehled metod a jejich vhodné využití 

Stručné představení hlavních aktivizačních metod: projektově orientovanou výuku, výuku založenou na výzvách, výuku založenou na výzkumu, komunitně orientované učení, flipped classroom, designové myšlení, popř. VARK a společnou výuku. Cílem není podat vyčerpávající teorii, ale ukázat, kdy která metoda dává smysl v technických předmětech.

3. Praktická transformace běžné technické úlohy 

Práce s konkrétní výpočetní nebo projektovou úlohou z reálné výuky a její úprava aktivizačním způsobem. Například běžné měření lze přeformulovat jako výzkumnou otázku, technický příklad jako otevřenou výzvu nebo seminární úkol jako týmový projekt s obhajobou řešení.

4. Návrh miniaktivity pro vlastní předmět 

Ve druhé části kurzu by si každý účastník navrhl jednu krátkou aktivitu použitelnou ihned ve vlastní výuce. Aktivita může využít například CBL pro otevřenou technickou výzvu, RBL pro práci s daty a hypotézou, PBL pro projektový výstup, flipped classroom pro přípravu před cvičením nebo designové myšlení pro návrh řešení zaměřeného na uživatele.

5. Sdílení, zpětná vazba a plán zavedení 

Kurz by měl končit krátkou prezentací navržených aktivit a společnou reflexí jejich proveditelnosti. Výstupem by měl být konkrétní plán prvního kroku: co vyučující změní ve svém předmětu, kdy to vyzkouší, jak bude aktivitu hodnotit a jak pozná, že přinesla studentům větší zapojení nebo hlubší porozumění.

Místo konání: CVP, Purkyňova 118, 7. patro, uč. 7.15

Lektor: Mgr. Dorota Egerlová